Como se preparar para implementar as mudanças da BNCC para ciências

Como se preparar para implementar as mudanças da BNCC para ciências

Lilian Bach é Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano (USP), Mestre em Educação: Psicologia da Educação (PUC/SP), Bióloga (Mackenzie) e Pedagoga (USP), numa entrevista com a revista Nova Escola em Junho do ano de 2017, ela responde algumas questões importantes da BNCC, tanto para as escolas, quanto para os professores e alunos.

A BNCC torna o aluno para o ensino de ciências como o agente investigador, compreendendo, interpretando, moldando-o em seu meio cultural, intelectual e material.

Para isso os professores têm que estarem preparados e compreenderem o papel do aluno para a progressão da aprendizagem, conforme a nova Base. A formação continuada para desenvolver de acordo com a idade as habilidades para assim organizar o referencial, mostrando aos alunos que as matérias se relacionam sendo assim o conhecimento transversal.

Lilian ainda fala sobre os desafios lançados, onde o professor será o mediador do aluno, que a construção do letramento científico, vai abordar desde observações, até as experiências cotidianas, abrangendo as disciplinas desde as séries iniciais, assim o estudante tem uma formação mais ampla, essa construção de conhecimento vem em espiral englobando não só o conhecimento adquirido na escola como as mudanças e habilidades desenvolvidas ano a ano com seu grau de complexidade.

A intencionalidade das Ciências da Natureza não é só o conhecimento específico, mas também a relação de modificar o meio em que vive trazendo o estudante como agente construtor, englobando estudos, práticas, desafios, intervenções, resultados, cooperando coletivamente com o meio, estimulando o interesse e curiosidade científica, onde alguns procedimentos e atividades podem ser simples, trazendo progressão para aprendizagem das temáticas relacionadas: Matéria e energia Terra e Universo Vida e Evolução.

Na abordagem investigativa existem duas direções, porém pra alcançar os objetivos das habilidades a serem aplicadas elas teriam que ser direcionadas, para não cair em recitação e memorização conceitual.

As práticas para o ensino de Ciências é uma ferramenta essencial para a qualidade do aprendizado, podendo ser trabalhada desde materiais simples e de fácil acesso, tanto para os estudantes como para as escolas, já que nem todas estão estruturadas fisicamente com laboratórios adequados e também para desmistificar o conceito de que cientista é só quem trabalha em laboratório.  Outro fator são as questões locais a serem discutidas e estudadas isso com a formação do conhecimento da sustentabilidade e das riquezas naturais e intervenções dos homens, acredita-se que com essa nova Base promovendo o aluno de ciências não só como investigador, mas como agente irá tornar ele um cidadão consciente, promotor, sensibilizado e centrado em resoluções de preservações do meio ambiente.

Referência:

BNCC-NOVA ESCOLA- Como se preparar para implementar as mudanças da BNCC para ciência Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/12582/como-sepreparar-para-implementar-as-mudancas-da-bnccpara-ciencias Publicado em NOVA ESCOLA 01 de Junho Publicado em 01 Jun., 2017.