Resumo do artigo nº 29 do livro Práticas Educacionais “Relato de Experiência no Ensino Médio: A importância do lixo” por Thamires Luana Cordeiro.

Resumo do artigo nº 29 do livro Práticas Educacionais “Relato de Experiência no Ensino Médio: A importância do lixo” por Thamires Luana Cordeiro.

A problemática sobre o destino e descarte correto do lixo é um grande dilema, principalmente quando se trata da sensibilização dos alunos na sala de aula, e o objetivo desse trabalho foi apresentar as formas manipuladas através de atividades práticas para alunos do ensino médio de uma escola Estadual na disciplina de Ciências Biológicas.

Um dos fatores que influencia a poluição é o destino incorreto do lixo e onde eles vão parar. Desenvolver a sensibilização no meio escolar em que os alunos entendam que como se comportam em seu cotidiano se relaciona com o conteúdo e que isso refletirá no ambiente é complexo.

Os seres humanos produzem resíduos sólidos desde que nascem, não importa onde vivemos, trabalhamos e estudamos. Estes resíduos chamamos de lixo. Conforme o artigo, em nosso pais a produção de lixo diário chega em 250 mil toneladas e se não dermos o descarte correto isso afetará o meio ambiente, por isso devemos gerenciar corretamente desde nossa casa, para que chegue ao seu destino final adequado.

As aulas práticas desenvolvem além da aprendizagem do conteúdo o interesse dos alunos, pois uni a prática com a teoria despertando uma maior compreensão com a relação vivenciada por parte dos alunos, enriquecendo o aprendizado.

O Programa de Educação Tutorial (PET), em Ciências da Universidade Sul, o qual a autora faz parte, objetiva a formar cidadãos para trabalharem com soluções de variados problemas, auxiliando também os futuros docentes.

A autora apresentou a temática do lixo com sua destinação correta com forma lúdica, através de filmes e maquetes para os alunos.

A atividade foi realizada no ano 2016 com alunos eram do 2º e 3º do Ensino Médio, onde primeiramente tiveram aula teórica e depois foi exibido o filme de Graciliano Ramos “Vidas Secas”. Debateram sobre o filme e as consequências da destinação incorreta do lixo. Em quatro períodos de aula após os questionamentos sobre a destinação correta do lixo e o que acarreta isso para a sociedade, os alunos em duplas desenvolveram com materiais propícios maquetes onde cada uma delas tinha de um lado o destino correto e do outro o incorreto. A avaliação se deu através apresentação e explicação da maquete com um texto entregue ao professor.

Esta atividade foi importante pois abordou um tema importante para a sociedade e meio ambiente: o lixo. A construção do conhecimento enriqueceu com a prática, despertando o lado cognitivo dos alunos, reconhecendo assim que as atividades diárias influenciam nas questões ambientais, despertando assim a compreensão e valorização para a preservação do ambiente em que vivemos. Além de ser uma troca de conhecimentos entre os discentes e o docente, criando uma relação de interação. Trabalhar em grupo também é uma forma de socialização em que ambos os integrantes se auxiliarão e trocarão ideias e experiências, debatendo o assunto construindo seu conhecimento.

O ensino de Ciências proporciona atividades práticas que auxiliam melhor a visão dos alunos com os temas estudados, sendo uma grande ferramenta no processo de aprendizagem, tornando assim as aulas prazerosas e educativas.

Resumo Bolsista: Tatiane Bueno

Referência: CORDEIRO, T.L. RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DO DESTINO DO LIXO, In: Paula Vanessa Bervian; Rosangela Inês Matos Uhmann; Rosemar Ayres dos santos; (Org). Práticas Educativas em Ensino de Ciências: relatos de experiências. Ed. Bagé: FAITH, 2017,v.1,p.203-207.